Dla dzieci w wieku przedszkolnym jedną z najważniejszych form jest zabawa. Dzięki niej dziecko poznaje świat, wyraża swoje potrzeby, dążenia i możliwości, uczy zdrowej rywalizacji. Bawiąc się z komputerem dzieci ćwiczą pamięć, wyrabiają spostrzegawczość, ćwiczą koordynację reki, oka, analizę i syntezę wzrokowo – słuchową wyrazów, wzbogacają umiejętności budowania zdań i dłuższych wypowiedzi.

Nieskończona „cierpliwość” to jedna z podstawowych zalet komputera – elektronicznego wychowawcy. Podczas nauki dziecko może ciągle powtarzać tę samą czynność, a komputer nigdy się nie znudzi, nie będzie popędzał ani krzyczał. Dostosuje się on do indywidualnej wydajności, co oszczędzi dziecku poczucia ośmieszenia, zakłopotania, krytyki ze strony nauczycieli i kpin ze strony kolegów. Tylko „uczący” będzie wiedział, jakie błędy popełniło i z nikim nie będzie go porównywał.

Komputer jest narzędziem ułatwiającym pracę oraz sprawiającym, że wzrasta atrakcyjność przekazywanej wiedzy. Właściwie przygotowane i prowadzone zajęcia z komputerem wpływają na wszechstronny rozwój dziecka, głównie:

• rozwijają jego twórczą aktywność,
• pomagają w ujawnianiu i rozwijaniu zainteresowań,
• wzbogacają sposoby i umiejętności posługiwania się komputerem,
• wspomagają i uatrakcyjnia pracę i naukę,
• niosą aspekt wychowawczy poprzez respektowanie norm etycznych oraz postawę otwartości na świat i jego tolerancji,
• dostarczają radości i satysfakcji z samodzielnego odkrywania zasad i reguł,
• kształtują logiczne myślenie,
• rozwijają wyobraźnię przestrzenna,
• pomagają w utrwaleniu kształtu liter i cyfr,
• stwarzają szerokie możliwości tworzenia pracy plastycznej wg własnej inwencji,
• rozwijają i doskonalą percepcję wzrokowo – ruchową (doskonalenie współdziałania oka z ręką),
• powodują wyciszenie, większe skupienie uwagi i wzrost motywacji,
• podnoszą wiarę we własne możliwości,
• mobilizują do dłuższego wysiłku, do doprowadzenia pracy do końca.

Komputer, w sposób szczególny można wykorzystać do zabaw z dziećmi wymagającymi pracy kompensacyjno – wyrównawczej. Podczas wykonywania różnorodnych ćwiczeń bohaterowie gier dydaktycznych rozmawiają z dziećmi, cieszą się z ich postępów w nauce, reagują na błędy, chwalą, zachęcają do zabawy, podpowiadają, a w miarę potrzeby powtarzają po kilka razy jedno ćwiczenie.

Dzieci mają silne poczucie własnej wartości. Komputer pozwala być im twórczym, coś konstruować, np. silnik z części lub zamek z kamieni, a ponadto pozwala wystawić na próby obciążenia zbudowany most. Jednym słowem „znakomita metoda edukacyjna – wymyśl coś, stwórz to i naucz się, jak to działa”.

Zadaniem pracy z komputerem jest edukacja i pomoc w zrozumieniu otaczającego dzieci świata, aby zawierał on interaktywne zabawy dla dzieci, wspierające ich rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny.

Nauczyciel staje się dla malucha kompanem do zabawy i jednocześnie aktywnie spędza z nim czas. Wspólnie spędzone chwile przyczyniają się do zawiązania więzi, która jest niezbędna do prawidłowego rozwoju każdego dziecka w wieku przedszkolnym. Zawsze jednak pamiętać należy, że dzieci powinny korzystać komputera w sposób kontrolowany.